In contesti educativi sempre più etnolinguisticamente diversificati, è sempre più necessario che il personale docente accademico sviluppi l’alfabetizzazione razziale per creare spazi accoglienti, inclusivi e culturalmente reattivi. Questa sessione introdurrà concetti chiave nell’alfabetizzazione razziale e discuterà le implicazioni per la pratica in classe — a partire dalla comprensione della razza come costruzione sociale, dall’esplorazione dell’intersezionalità e dall’esame del privilegio bianco.
Data: 3 giugno, dalle 11:00 alle 13:00.
Relatrice: Christina Richardson, King’s College London
Registrarsi prima del 1° giugno
